Apprendre dehors

in Cahiers pédagogiques, numéro 570, juin 2021

Auteur(s)
Aurélie Zwang (réalisation), Jean-Michel Zakhartchouk (réalisation).
Éditeur
CRAP.
Collection
Cahiers pédagogiques
Date et lieu d'édition
juin 2021 -
Prix indicatif
12€
Approche
méthodologie, expérience vécue, essais / réflexion.
Support
Thème(s)
pédagogie / éducation / formation.
Mots clés
pédagogie, éducation, éducation à l'environnement, ErE, écocitoyenneté, école, France.
Public(s)
animateurs / éducateurs, enseignants, formateurs.

Présentation :

Après les confinements successifs, l’intérêt pour les pratiques d’éducation en plein air est grandissant. Inscrites dans l’histoire de la pédagogie, elles sont non seulement mises en œuvre à l’école, de façon régulière ou lors de sorties de terrain plus ponctuelles, mais aussi dans le périscolaire. Il s’agit dans ce dossier d’interroger ce qui s’apprend de spécifique dehors.

Goûter le plein air, les charmes de la nature, avec ses cinq sens, mais aussi écrire, apprendre, de façon occasionnelle ou régulière, autant de témoignages d'un désir de ne pas rester toujours dans les murs de la classe, d'élargir l'horizon des enfants, dès le plus jeune âge.

L'école dehors, ce n'est pas sacrifier à l'air du temps. Elle s'inscrit dans une histoire scolaire qui n'est pas toujours connue. Et elle peut faire l'objet de recherches visant à montrer tous les bienfaits de cette ouverture, aussi bien pour les apprentissages cognitifs que pour le climat de la classe.

On constate également que le travail avec des partenaires est des plus fructueux ; avec des associations, des organismes institutionnels, des collectivités, des parents. Une autre forme d'ouverture. "Grandir avec la nature", mais pas en s'enfermant dans une bulle, bien au contraire.

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Remarques : http://www.cahiers-pedagogiques.com/n-570-apprendre-dehors/
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