Information et Diffusion en
Education à l'Environnement
Que ressentez-vous face au changement climatique ? Travailler sur les émotionsSéquence D2, issue du dossier “Le climat entre nos mains : Changement climatique et terres émergées”, éd. OCE, 2022 Dans cette activité, les enfants explorent les émotions que le changement climatique et la perspective d’un monde totalement différent dans les années à venir peuvent susciter chez eux. Une première partie examine le vocabulaire des émotions, avec lequel les élèves ne sont pas toujours familiers. La deuxième partie se déroule sous forme de débat philosophique invitant à l’expression des ressentis. Une activité simple et bien guidée, qui permettra d’aborder les émotions en classe. > Télécharger la fiche d’activité (p.205) |
Et moi dans tout cela ?Activité issue du guide pédagogique “Le défi climatic-tac”, éd. Ariena, 2024 Dans cette activité de météo intérieure, les élèves apprennent à identifier et à nommer leurs émotions au travers d’un exercice de centrage. Les enfants sont ensuite invité·es à exprimer ces émotions avec leur corps, avant d’explorer des solutions pratiques pour se sentir mieux. Le guide pédagogique donne des repères et conseils à l’enseignant·e pour mener cette activité. > Télécharger les livrets / Ou en consulter la version interactive (pp.12 du cahier de l’élève et pp.50 du guide pédagogique) |
Accueillir et apaiser les émotionsFiches issues du dossier “Quelle éducation face aux enjeux climatiques ?” (Partie 5), éd. Empreintes, 2024 Ces fiches pratiques donnent les grandes lignes pour mener un moment de recueil et d’expression des émotions suite à une activité sur les changements climatiques. En créant un espace sécurisé où chacun·e peut se sentir à l’aise pour déposer son ressenti, l’enseignant·e utilise des supports permettant aux élèves de s’exprimer. Des annexes aident l’enseignant·e à comprendre l’importance de l’expression des émotions et le fonctionnement de celles-ci. Différentes activités créatives permettent également l’apaisement des émotions (telle que l’écoanxiété) et facilitent ensuite la mise en action. > Télécharger les fiches d’activités (partie 5) |
Que ressentez-vous face au changement climatique ? Travailler sur les émotionsSéquence D2, issue du dossier “Le climat entre nos mains : Changement climatique et terres émergées”, éd. OCE, 2022 Dans cette activité, les enfants explorent les émotions que le changement climatique et la perspective d’un monde totalement différent dans les années à venir peuvent susciter chez eux. Une première partie examine le vocabulaire des émotions, avec lequel les élèves ne sont pas toujours familiers. La deuxième partie se déroule sous forme de débat philosophique invitant à l’expression des ressentis. Une activité simple et bien guidée, qui permettra d’aborder les émotions en classe. > Télécharger la fiche d’activité (p.205) |
Les émotions face aux changements climatiquesEd. OCE, 2024 Ce dossier pédagogique vise à accompagner les enseignant·es sur le thème des émotions que chacun·e peut ressentir face aux changements climatiques, et notamment l’éco-anxiété. Les deux activités proposent une approche pédagogique basée sur la coopération et l’expression des émotions. Des éclairages scientifiques permettent à l’enseignant·e de mieux saisir les questions psychologiques liées. |
Accueillir et apaiser les émotionsFiches issues du dossier “Quelle éducation face aux enjeux climatiques ?” (Partie 5), éd. Empreintes, 2024 Ces fiches pratiques donnent les grandes lignes pour mener un moment de recueil et d’expression des émotions suite à une activité sur les changements climatiques. En créant un espace sécurisé où chacun·e peut se sentir à l’aise pour déposer son ressenti, l’enseignant·e utilise des supports permettant aux élèves de s’exprimer. Des annexes aident l’enseignant·e à comprendre l’importance de l’expression des émotions et le fonctionnement de celles-ci. Différentes activités créatives permettent également l’apaisement des émotions (telle que l’écoanxiété) et facilitent ensuite la mise en action. > Télécharger les fiches d’activités (partie 5) |
Que ressentez-vous face au changement climatique ? Travailler sur les émotionsSéquence D2, issue du dossier “Le climat entre nos mains : Changement climatique et terres émergées”, éd. OCE, 2022 Dans cette activité, les enfants explorent les émotions que le changement climatique et la perspective d’un monde totalement différent dans les années à venir peuvent susciter chez eux. Une première partie examine le vocabulaire des émotions, avec lequel les élèves ne sont pas toujours familiers. La deuxième partie se déroule sous forme de débat philosophique invitant à l’expression des ressentis. Une activité simple et bien guidée, qui permettra d’aborder les émotions en classe. > Télécharger la fiche d’activité (p.205) |
Les émotions face aux changements climatiquesEd. OCE, 2024 Ce dossier pédagogique vise à accompagner les enseignant·es sur le thème des émotions que chacun·e peut ressentir face aux changements climatiques, et notamment l’éco-anxiété. Les deux activités proposent une approche pédagogique basée sur la coopération et l’expression des émotions. Des éclairages scientifiques permettent à l’enseignant·e de mieux saisir les questions psychologiques liées. |
L’ÉmojeuEd. Fondation Jasmin Roy, 2023. Cet outil fournit des cartes émotions (16 cartes “Je me sens”, basées sur les 7 émotions de bases et 9 émotions dites secondaires, plus complexes) et des cartes besoins (16 cartes “J’aimerais”, pour gérer ses émotions négatives et positives). Le jeu permettra aux enfants de comprendre et d’apprendre à communiquer efficacement et calmement ce qu’ils ressentent. Ces cartes peuvent être utilisées à la suite d’une activité sur le climat pour permettre aux enfants d’exprimer leurs émotions et à la personne qui anime de mesurer l’impact que celle-ci a eu sur eux. |
7 clés pour résister à l’éco-anxiétéJ. Perrot - La Minute nature, éd. La Salamandre, 2024 (8’47’’) Vous trouvez que l'on vit dans une époque angoissante ? Dans cette vidéo, Julien Perrot présente ses 7 conseils pour rester positif et trouver l’énergie d’agir. Il existe en effet des moyens de lutter contre l'éco-anxiété : s'engager pour le vivant, cultiver la joie du moment présent, ou encore accepter ses limites... Le ton bienveillant du vidéaste nature, en accord avec le sujet, parlera à certain·es, mais en agacera peut-être d’autres – à vous de juger, en fonction de votre public. > Regarder la vidéo et lire le descriptif des 7 clés sur le site de La Salamandre |
Cartes émotionsEd. OCE Ces cartes à imprimer et découper présentent 23 émotions sous forme de smileys accompagnés de l’émotion exprimée (au féminin et au masculin) : joyeux / joyeuse, stressé / stressée, indifférent / indifférente… |
7 clés pour résister à l’éco-anxiétéJ. Perrot - La Minute nature, éd. La Salamandre, 2024 (8’47’’) Vous trouvez que l'on vit dans une époque angoissante ? Dans cette vidéo, Julien Perrot présente ses 7 conseils pour rester positif et trouver l’énergie d’agir. Il existe en effet des moyens de lutter contre l'éco-anxiété : s'engager pour le vivant, cultiver la joie du moment présent, ou encore accepter ses limites... Le ton bienveillant du vidéaste nature, en accord avec le sujet, parlera à certain·es, mais en agacera peut-être d’autres – à vous de juger, en fonction de votre public. > Regarder la vidéo et lire le descriptif des 7 clés sur le site de La Salamandre |
Cartes émotionsEd. OCE Ces cartes à imprimer et découper présentent 23 émotions sous forme de smileys accompagnés de l’émotion exprimée (au féminin et au masculin) : joyeux / joyeuse, stressé / stressée, indifférent / indifférente… |
7 clés pour résister à l’éco-anxiétéJ. Perrot - La Minute nature, éd. La Salamandre, 2024 (8’47’’) Vous trouvez que l'on vit dans une époque angoissante ? Dans cette vidéo, Julien Perrot présente ses 7 conseils pour rester positif et trouver l’énergie d’agir. Il existe en effet des moyens de lutter contre l'éco-anxiété : s'engager pour le vivant, cultiver la joie du moment présent, ou encore accepter ses limites... Le ton bienveillant du vidéaste nature, en accord avec le sujet, parlera à certain·es, mais en agacera peut-être d’autres – à vous de juger, en fonction de votre public. > Regarder la vidéo et lire le descriptif des 7 clés sur le site de La Salamandre |
Les émotions du changement climatiqueSimon Klein, série Billes de sciences #58, éd. Fondation La main à la pâte, 2023 (13’33’’) Cette vidéo à l’attention des enseignant·es s'appuie sur l’activité "Que ressentez-vous face au changement climatique ?" (voir onglet Activités pédagogiques), la décortique et propose un éclairage scientifique sur les émotions suscitées par le changement climatique. Elle vous permettra d’avoir un meilleur aperçu de l’activité avant de l’entamer éventuellement avec vos élèves. Elle rappelle aussi l’importance de poursuivre ce travail des émotions avec une mise en action. L’éclairage scientifique fait le point sur les recherches menées sur l’éco-anxiété et propose quelques éléments de réponse et des stratégies qu’il est possible de mettre en place en tant qu’enseignant·e. |
Agir sur les émotions liées au climatEd. Centre climatique des prairies, 2019 Cet article aborde les émotions que peuvent susciter les changements climatiques – anxiété, dépression, chagrin, désespoir… – et qu’il faut pouvoir reconnaître et gérer dans le temps face à cette menace à long terme. Trois types de stratégies suggérées par les professionnel·les de santé sont développées dans l’article : pour gérer nos émotions, pour passer à l’action face au climat et pour nous aider à recadrer le problème et trouver de l’espoir. Celles-ci sont aussi présentées sous forme d’un visuel téléchargeable. |
Quelle place pour les émotions ?Dossier du Magazine Symbioses n°120, éd. Réseau IDée, 2018 Ce dossier de la revue d’éducation à l’environnement Symbioses se penche sur les émotions. Joie, colère, tristesse, peur, dégoût… Les émotions sont au cœur de notre relation à l’environnement. Si elles varient selon les thèmes, les personnes, les moments, elles sont néanmoins toujours là, au creux du ventre. L’éducation à l’environnement s’en est d’ailleurs fait une spécialité. Du plaisir dans la nature à la peur des changements climatiques. Comment l’éducateur peut-il prendre en compte ses émotions et celles de son public ? Quelle limite entre formatrice et psychologue ? Comment passer de l’émotion à l’action ? |
L'écologie et les émotions : émotions, motivations… actionLettre n° 14, éd. Nature Humaine, 17 p., 2014. Connaître nos fonctionnements émotionnels permet de mieux comprendre notre public et comment on l'impacte. Colère, tristesse, peur : comment aborder nos propres débordements émotionnels et ceux de nos publics face aux enjeux écologiques ? Ces émotions sont envisagées dans cet article au travers d'exemples vécus, complétés de conseils pratiques pour y faire face, avant d'aborder les émotions comme motivations à l'action. |
Les émotions du changement climatiqueSimon Klein, série Billes de sciences #58, éd. Fondation La main à la pâte, 2023 (13’33’’) Cette vidéo à l’attention des enseignant·es s'appuie sur l’activité "Que ressentez-vous face au changement climatique ?" (voir onglet Activités pédagogiques), la décortique et propose un éclairage scientifique sur les émotions suscitées par le changement climatique. Elle vous permettra d’avoir un meilleur aperçu de l’activité avant de l’entamer éventuellement avec vos élèves. Elle rappelle aussi l’importance de poursuivre ce travail des émotions avec une mise en action. L’éclairage scientifique fait le point sur les recherches menées sur l’éco-anxiété et propose quelques éléments de réponse et des stratégies qu’il est possible de mettre en place en tant qu’enseignant·e. |
Agir sur les émotions liées au climatEd. Centre climatique des prairies, 2019 Cet article aborde les émotions que peuvent susciter les changements climatiques – anxiété, dépression, chagrin, désespoir… – et qu’il faut pouvoir reconnaître et gérer dans le temps face à cette menace à long terme. Trois types de stratégies suggérées par les professionnel·les de santé sont développées dans l’article : pour gérer nos émotions, pour passer à l’action face au climat et pour nous aider à recadrer le problème et trouver de l’espoir. Celles-ci sont aussi présentées sous forme d’un visuel téléchargeable. |
Comment faire face à l’éco-anxiété : 11 stratégies d’adaptation en contexte éducatifM.-E. Desmarais, R. Rocque & L. Sims, Education relative à l’environnement : Regards - Recherches - Réflexions, Vol. 17-1, 2022 Cet article scientifique présente onze stratégies d’adaptation à l’éco-anxiété, en fonction de trois axes prioritaires : les émotions, le problème et la signification. Quelques pistes sont proposées aux enseignant·es qui souhaitent aborder les émotions avec leurs élèves, et ce dans plusieurs disciplines. Une ressource scientifique précieuse et facile à lire. |
Quelle place pour les émotions ?Dossier du Magazine Symbioses n°120, éd. Réseau IDée, 2018 Ce dossier de la revue d’éducation à l’environnement Symbioses se penche sur les émotions. Joie, colère, tristesse, peur, dégoût… Les émotions sont au cœur de notre relation à l’environnement. Si elles varient selon les thèmes, les personnes, les moments, elles sont néanmoins toujours là, au creux du ventre. L’éducation à l’environnement s’en est d’ailleurs fait une spécialité. Du plaisir dans la nature à la peur des changements climatiques. Comment l’éducateur peut-il prendre en compte ses émotions et celles de son public ? Quelle limite entre formatrice et psychologue ? Comment passer de l’émotion à l’action ? |
L'écologie et les émotions : émotions, motivations… actionLettre n° 14, éd. Nature Humaine, 17 p., 2014. Connaître nos fonctionnements émotionnels permet de mieux comprendre notre public et comment on l'impacte. Colère, tristesse, peur : comment aborder nos propres débordements émotionnels et ceux de nos publics face aux enjeux écologiques ? Ces émotions sont envisagées dans cet article au travers d'exemples vécus, complétés de conseils pratiques pour y faire face, avant d'aborder les émotions comme motivations à l'action. |
Les émotions du changement climatiqueSimon Klein, série Billes de sciences #58, éd. Fondation La main à la pâte, 2023 (13’33’’) Cette vidéo à l’attention des enseignant·es s'appuie sur l’activité "Que ressentez-vous face au changement climatique ?" (voir onglet Activités pédagogiques), la décortique et propose un éclairage scientifique sur les émotions suscitées par le changement climatique. Elle vous permettra d’avoir un meilleur aperçu de l’activité avant de l’entamer éventuellement avec vos élèves. Elle rappelle aussi l’importance de poursuivre ce travail des émotions avec une mise en action. L’éclairage scientifique fait le point sur les recherches menées sur l’éco-anxiété et propose quelques éléments de réponse et des stratégies qu’il est possible de mettre en place en tant qu’enseignant·e. |
Agir sur les émotions liées au climatEd. Centre climatique des prairies, 2019 Cet article aborde les émotions que peuvent susciter les changements climatiques – anxiété, dépression, chagrin, désespoir… – et qu’il faut pouvoir reconnaître et gérer dans le temps face à cette menace à long terme. Trois types de stratégies suggérées par les professionnel·les de santé sont développées dans l’article : pour gérer nos émotions, pour passer à l’action face au climat et pour nous aider à recadrer le problème et trouver de l’espoir. Celles-ci sont aussi présentées sous forme d’un visuel téléchargeable. |
Comment faire face à l’éco-anxiété : 11 stratégies d’adaptation en contexte éducatifM.-E. Desmarais, R. Rocque & L. Sims, Education relative à l’environnement : Regards - Recherches - Réflexions, Vol. 17-1, 2022 Cet article scientifique présente onze stratégies d’adaptation à l’éco-anxiété, en fonction de trois axes prioritaires : les émotions, le problème et la signification. Quelques pistes sont proposées aux enseignant·es qui souhaitent aborder les émotions avec leurs élèves, et ce dans plusieurs disciplines. Une ressource scientifique précieuse et facile à lire. |
Quelle place pour les émotions ?Dossier du Magazine Symbioses n°120, éd. Réseau IDée, 2018 Ce dossier de la revue d’éducation à l’environnement Symbioses se penche sur les émotions. Joie, colère, tristesse, peur, dégoût… Les émotions sont au cœur de notre relation à l’environnement. Si elles varient selon les thèmes, les personnes, les moments, elles sont néanmoins toujours là, au creux du ventre. L’éducation à l’environnement s’en est d’ailleurs fait une spécialité. Du plaisir dans la nature à la peur des changements climatiques. Comment l’éducateur peut-il prendre en compte ses émotions et celles de son public ? Quelle limite entre formatrice et psychologue ? Comment passer de l’émotion à l’action ? |
L'écologie et les émotions : émotions, motivations… actionLettre n° 14, éd. Nature Humaine, 17 p., 2014. Connaître nos fonctionnements émotionnels permet de mieux comprendre notre public et comment on l'impacte. Colère, tristesse, peur : comment aborder nos propres débordements émotionnels et ceux de nos publics face aux enjeux écologiques ? Ces émotions sont envisagées dans cet article au travers d'exemples vécus, complétés de conseils pratiques pour y faire face, avant d'aborder les émotions comme motivations à l'action. |