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Outil pédagogique

Quelles pédagogies critiques pour penser l’anthropocène ?

Dossier in : revue Spirale (revue de recherches en éducation) N° 2022/70

Quelles pédagogies critiques pour penser l’anthropocène ?

Alors que, depuis une vingtaine d’années et de manière de plus en plus marquée, les préoccupations environnementales et de développement durable traversent les prescriptions éducatives institutionnelles de l’École (circulaires, programmes d’enseignement, vade-mecum), ce numéro de la revue Spirale questionne la façon dont le concept d’Anthropocène peut donner une dimension pédagogique nouvelle à l’éducation relative à l’environnement (ÈRE) et l’orienter vers des pédagogies critiques.