DOSSIER : Résister et apprendre
Matière à réflexion
Identité, engagement, résistance :un chantier d’apprentissages multiples
En quoi s’engager pour l’environnement, ou résister à des méga-projets menaçant nos territoires, nous transforme ? Qu’est-ce que la participation à ces mobilisations écocitoyennes nous apprend sur le monde et sur nous-mêmes ? Témoignage et analyse de Lucie Sauvé, professeure à l’Université du Québec à Montréal et directrice du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté (Centr’ErE).
Peut-on résister à l’école ?
Rencontre avec Philippe Delfosse, inspecteur général de l’inspection de l’enseignement secondaire à la Fédération Wallonie-Bruxelles, et Jacques Cornet, formateur d’enseignants et militant au mouvement sociopédagogique ChanGement pour l’égalité (CGé).
« Amener la question sociale au cœur de celle du cadre de vie »
Claire Scohier est co-coordinatrice de la fédération d’habitants Inter-Environnement Bruxelles (IEB). Que nous apprennent les luttes socio-environnementales qui ont animé la capitale, d’hier à aujourd’hui ? Interview.
Méthodo
Le conflit fait débat !
Comment, en tant qu’animateur ou enseignant, gérer les opinions divergentes au sein d’un groupe ? Voici un patchwork de précautions indispensables, attitudes évidentes ou postures à travailler.
Expériences
S’inspirer d’ailleurs pour agir ici
Quels liens entre des paysans brésiliens qui occupent pacifiquement des terres pour défendre leurs droits et la plantation de patates sur des zones à défendre ici, en Belgique ? Comment et pourquoi s’engager dans de l’action directe non violente ? Réponses lors d’un week-end de formation interrogeant le trait d’union des luttes entre Nord et Sud. Deux jours organisés par Les Amis de la Terre, en collaboration avec des partenaires associatifs.
Centres commerciaux : la démocratie au rabais / Si désobéir était un jeu ? / Zone à défendre, zone à apprendre
Consultation populaire d’initiative citoyenne, désobéissance civile, art’ivisme, zones à défendre, les résistances mises en place par les citoyens prennent des formes variées et inspirantes.
Oser l'école autrement
Le système scolaire… Une grosse machinerie aux rouages complexes, huilée par des décrets, directives, programmes à suivre et compétences à atteindre, cloisonnée en réseaux et types d’enseignement, saucissonnée en disciplines et tranches horaires. Dans ce cadre contraignant, certaines écoles osent pourtant la gestion partagée, les lieux de parole, la pédagogie active. Des expériences où s’immisce l’éducation à l’environnement.
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