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Symbioses - Recherche d'articles

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Le magazine belge francophone de l’éducation à l’environnement

Comment encourager le passage à l’action ? Il n’y a pas de recette miracle en la matière, mais le magazine se veut pratique, pédagogique et vivant. En expliquant les expériences qui ont fonctionné, dans une école, une association ou une commune. En descendant sur le terrain de ceux qui y ont cru et s’y sont engagés. En se faisant relais de leurs actions, avec des termes simples et accrocheurs, dans l’espoir qu’elles fassent des petits, ailleurs. Car rien n’a la force de l’exemple.

A côté de ces expériences de terrain, des «  experts » présentent aussi leur vision des choses, leur réflexion, histoire d’enrichir le débat, de susciter le regard critique.

Enfin, Symbioses, c’est une information alternative et active, en dehors de l’urgence médiatique. Une info qui prend le temps de la distance pour souligner la proximité des enjeux.

 

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Peurs, pensées limitantes et obstacles réels empêchent de sortir ou de profiter pleinement des bienfaits de l’éducation par la nature. Pi...
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N°136 Dehors pour apprendre

Leurs objets incontournables

Chacun·e a ses petits trucs, ses outils phares, pour dynamiser les sorties en nature avec une classe ou un groupe, pour y instaurer des r...
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Passer une nuit, seul·e, en forêt. Pour libérer nos émotions inconscientes. Puis ausculter nos peurs, à l’origine de notre besoin de mait...
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N°120 Quelle place pour les émotions ?

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Pour lancer sa formation en urgence socio-humanitaire, le Centre d'Enseignement supérieur pour Adultes (CESA) simule un accident nucléair...
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N°120 Quelle place pour les émotions ?

Emotions, nature et métaphores

A l’école Saint-Vaast, une classe de maternelle pratique chaque semaine l’école du dehors. Et pour aider les enfants à verbaliser leurs é...
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N°120 Quelle place pour les émotions ?

« Waouh ! » au Baluchon

Situé en plein centre de Charleroi, le Baluchon accueille les écoles fondamentales pour une approche sensible et affective de la nature. ...
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N°120 Quelle place pour les émotions ?

Peurs et sécurité : éduquer au risque

Dès les prémices d’un projet d’école visant à reconnecter les élèves à la nature, les scénarios-catastrophes se déversent, venant aliment...
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