Débattre et se forger une opinion

L’information en temps de crise

Activité issue du dossier “La crise, c’est quoi le problème ?”, revue Philéas & Autobule N°89, éd. Laïcité BW & Entre-vues, avril 2024

Adaptée au cours d’éducation aux médias, cette activité vise à développer l’esprit critique face aux informations diffusées en temps de crise. Au travers de l’analyse d’articles de presse, les élèves doivent différencier les informations fiables et celles qui semblent être fausses (“fake news”). Un exercice important pour aider les élèves à développer des stratégies leur permettant de débusquer les fausses informations. N.B.: L’activité est réalisable même si l’on ne dispose pas de la revue liée au dossier pédagogique.

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> Consulter la présentation du N°89 de de la revue et son dossier pédagogique

Justice climatique

Séance D3 issue du dossier “Le climat entre nos mains : Changement climatique et terres émergées”, éd. OCE, 2022

Grâce à un jeu de rôle (jeu des chaises), les enfants découvrent les inégalités entre les pays en termes de richesses et d’émissions de gaz à effet de serre. Une deuxième activité leur permet de réaliser que les pays ne présentent pas tous la même vulnérabilité, ni la même responsabilité vis-à-vis du changement climatique. Bien que l'introduction manque de questions pour ouvrir le débat, l'activité est globalement bien pensée et permet une mise en action des élèves qui les aidera dans leur compréhension, tout en les amenant à débattre.

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Un débat par classe pour le climat

Ed. FRENE, 2016

Cet outil méthodologique propose différentes fiches d’activité pour animer un débat sur le climat. Une première fiche aide à préparer le débat en identifiant les conditions de celui-ci, les environnements facilitants et les différentes étapes indispensables à son bon déroulement. 5 méthodes d'animation de débat sont ensuite proposées : Cercle de Samoan, Invitation à la réflexion, Débat mouvant, Joute orale, Q sort. Cet outil complet demandera d’actualiser certaines données ou ressources pour correspondre à la réalité actuelle du changement climatique (voir les onglets Supports et Aller + loin de l’étape “S’interroger, s’informer, comprendre”).

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CitoyennetéClimat : de la controverse climatique à la reliance climatique

Ed. Fondation Roi Baudouin, 2023

Adapté au cours d’EPC en secondaire, cet outil méthodologique sous forme de cartes fournit un cadre et des conseils très utiles pour favoriser la clarification des idées émises, se questionner sur nos présupposés et changer de perspective afin d’entamer une discussion (et non un débat polarisant) sur les questions climatiques. Par le biais de débats mouvants, d’études de cas, de jeux de rôle et de questions philosophiques, les jeunes sont invité·es à se positionner, à réfléchir à leurs valeurs mais aussi à s’outiller face aux fakes news en matière de climat.

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Discuter et débattre

Séance 3 du ClimaKit collège/lycée, éd. Educlimat, 2021

Cette séance propose deux activités permettant d'engager le débat et invitant à se questionner sur le climat, ses causes et ses conséquences, de manière ludique et active. Le jeu des chaises sur les inégalités permet d’illustrer simplement la répartition mondiale de la population, de la richesse, et des émissions de gaz à effet de serre. Le débat mouvant est un débat dynamique où chaque participant·e s’exprime grâce à son positionnement physique dans l’espace. Des activités simples et réalisables en une séance de cours, pour stimuler la réflexion sur le changement climatique.

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Pas en avant des inégalités climatiques

Volontaires du projet Ech’ODD - PrODDige (adapté de la version originale Terres solidaire), 2023

Dans ce jeu de rôle, les jeunes se mettent dans la peau de personnages issus de différents pays du monde et aux situations de vie très différentes. A l’énonciation d’affirmations (situations, évènements), ils et elles seront invité·es à faire un pas en avant si leur personnage est en mesure d’y répondre positivement. Le jeu de rôle est suivi d’une discussion de groupe. Cette activité invite les élèves à décentrer leur regard et les aide à prendre conscience des inégalités climatiques, c-à-d. des impacts différents du changement climatique en fonction des pays, du genre et du statut social. N’hésitez pas à ajouter d’autres affirmations et à adapter ou créer des personnages supplémentaires.

> Consulter les règles du jeu, la liste d’affirmations et les cartes personnages

Les climatosceptiques

Ed. Géo Ado - Milan, 2022

Cette fiche pédagogique propose 4 activités pour exercer notre esprit critique afin d’identifier et démonter les théories du complot véhiculées par les climatosceptiques. Les activités exploitent entre autres la vidéo de la chaîne pour ados “Info ou Mytho ?” qui explique et démonte avec humour les différentes formes de climato-scepticisme.

> Télécharger la fiche pédagogique

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Un débat par classe pour le climat

Ed. FRENE, 2016

Cet outil méthodologique propose différentes fiches d’activité pour animer un débat sur le climat. Une première fiche aide à préparer le débat en identifiant les conditions de celui-ci, les environnements facilitants et les différentes étapes indispensables à son bon déroulement. 5 méthodes d'animation de débat sont ensuite proposées : Cercle de Samoan, Invitation à la réflexion, Débat mouvant, Joute orale, Q sort. Cet outil complet demandera d’actualiser certaines données ou ressources pour correspondre à la réalité actuelle du changement climatique (voir les onglets Supports et Aller + loin de l’étape “S’interroger, s’informer, comprendre”).

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Négocier à l’échelle internationale

Activité issue du dossier “Simulation d'une négociation climatique” (Partie B), éd. OCE, AFD & Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse, 2023

Ces trois séances d’activités invitent les jeunes à entrer dans le monde des négociations internationales sur le climat. La 1ère séance introduit les notions de négociations internationales, leur utilité, les enjeux, les principaux acteurs et leur positionnement lors des négociations. La 2e permet aux élèves de se préparer à la négociation, en s’appropriant le texte de négociation, en construisant un discours convaincant et en s'entraînant à l’art de la rhétorique. La 3e séance est une simulation de COP climat. Complet et bien construit, ce kit est accompagné de « fiches acteurs » détaillées, permettant aux élèves de construire pleinement leur argumentaire et de se mettre vraiment dans la peau de négociateurs et négociatrices.

Sur le même sujet, mais utilisant d’autres moyens d’évaluation des décisions, le jeu de rôle “World climate” (Ed. Climate Interactive, 2018) permet de simuler une conférence climatique internationale, en représentant des pays aux intérêts différents et négociant ensemble un plan d’action sur le changement climatique à l’ONU. L’activité , de minimum 3h et demandant une bonne prise en main, s’accompagne d’un dossier très complet pour guider l'enseignant·e ou l’animateur·ice.

> Télécharger le kit “Simulation d'une négociation climatique” (Activités pp.50-89) et les fiches acteurs

> Découvrir l’outil “World climate” 

Les alternatives en mouvement

Fiche n°12 issue du dossier “Quelle éducation face aux enjeux climatiques ?” (Partie 3), éd. Empreintes, 2024

Dans cette courte activité de type débat mouvant, les jeunes sont invité·es à se positionner  physiquement par rapport à des questions sur leur engagement ainsi que sur les actions individuelles prioritaires à mener pour sortir des crises actuelles. Une activité qui permet de recueillir les représentations des élèves, avant d’approfondir les questions d’engagement citoyen à l’aide de l’outil Les saisons de l'engagement (éd. Ecotopie).
Pour poursuivre la réflexion et relier les actions individuelles et l’engagement citoyen par le biais des actions collectives, ce débat pourra aussi être complété par l’activité “Avec / sans / contre le politique” ci-dessous.

> Télécharger la fiche d’activité

Avec / sans / contre le politique

Fiche n°13 issue du dossier “Quelle éducation face aux enjeux climatiques ?” (Partie 3), éd. Empreintes, 2024

Dans ce jeu de positionnement, les jeunes se questionnent sur l’articulation entre actions citoyennes et politiques publiques. Différentes formes d’engagements citoyens et de modes d’action politique sont proposées, et le rapport avec le pouvoir politique est décrypté. Les élèves s’interrogent ainsi sur les avantages et les limites du système de la démocratie représentative.  

> Télécharger la fiche d’activité

Animer un café et/ou une balade philo

Fiches n°10 et 11 issues du dossier “Quelle éducation face aux enjeux climatiques ?” (Partie 3), éd. Empreintes, 2024

Ces deux activités philosophiques invitent les jeunes à réfléchir aux valeurs qui les animent et à identifier comment celles-ci peuvent servir de boussole et de grille de lecture du monde pour influencer les choix personnels et collectifs. Une réflexion et une discussion sont menées autour de deux grandes valeurs, souvent contradictoires, que sont la responsabilité et la liberté. Deux activités stimulantes pour débattre sur le sujet des changements climatiques.

> Télécharger la fiche d’activité Café philo

> Télécharger la fiche d’activité Balade philo

CitoyennetéClimat : de la controverse climatique à la reliance climatique

Ed. Fondation Roi Baudouin, 2023

Adapté au cours d’EPC en secondaire, cet outil méthodologique sous forme de cartes fournit un cadre et des conseils très utiles pour favoriser la clarification des idées émises, se questionner sur nos présupposés et changer de perspective afin d’entamer une discussion (et non un débat polarisant) sur les questions climatiques. Par le biais de débats mouvants, d’études de cas, de jeux de rôle et de questions philosophiques, les jeunes sont invité·es à se positionner, à réfléchir à leurs valeurs mais aussi à s’outiller face aux fakes news en matière de climat.

> Télécharger le manuel

> Télécharger les cartes 

Discuter et débattre

Séance 3 du ClimaKit collège/lycée, éd. Educlimat, 2021

Cette séance propose deux activités permettant d'engager le débat et invitant à se questionner sur le climat, ses causes et ses conséquences, de manière ludique et active. Le jeu des chaises sur les inégalités permet d’illustrer simplement la répartition mondiale de la population, de la richesse, et des émissions de gaz à effet de serre. Le débat mouvant est un débat dynamique où chaque participant·e s’exprime grâce à son positionnement physique dans l’espace. Des activités simples et réalisables en une séance de cours, pour stimuler la réflexion sur le changement climatique.

> Télécharger les activités (séance 3)

Justice climatique

Séance E2 issue du dossier “Le climat entre nos mains : Océan et cryosphère”, éd. OCE, 2020

Sous forme d’atelier philosophique, cette activité invite les élèves à débattre sur une question autour de la problématique de justice climatique (accueil des réfugié·es climatiques, répartition des efforts et des coûts…). Des documents scientifiques permettent d’étayer le débats et les arguments. Une activité qui permet de questionner les responsabilités, les vulnérabilités et les inégalités face aux changements climatiques.

> Télécharger la fiche d’activité (p.143)

Débattons-en !

Animation issue du dossier “Mieux comprendre les enjeux climat & développement”, éd. Agence Française du Développement, 2018

Cette activité propose des débats par groupes sur des thématiques en lien avec le développement et la migration. Au travers d’un argumentaire, les élèves devront défendre le point de vue d’un personnage en s’aidant de fiches thématiques mises à disposition. Pour chaque débat, une situation est décrite afin que les élèves puissent plus facilement se mettre en situation.

> Télécharger le guide complet > activité pp.18-20

Les climatosceptiques

Ed. Géo Ado - Milan, 2022

Cette fiche pédagogique propose 4 activités pour exercer notre esprit critique afin d’identifier et démonter les théories du complot véhiculées par les climatosceptiques. Les activités exploitent entre autres la vidéo de la chaîne pour ados “Info ou Mytho ?” qui explique et démonte avec humour les différentes formes de climato-scepticisme.

> Télécharger la fiche pédagogique

> Regarder la vidéo

Les femmes au cœur de la justice climatique

Ed. Oxfam Belgique, 2024

Cet outil propose deux activités pour comprendre le lien entre justice de genre et justice climatique. Un photolangage permet d’abord d’évaluer les connaissances du groupe et d’introduire le sujet. Les jeunes sont ensuite invité·es à se glisser dans la peau d’un·e journaliste réalisant un reportage au sujet d'une personne confrontée aux impacts de la crise climatique. L’outil aide à comprendre pourquoi les femmes sont particulièrement touchées par les conséquences du dérèglement climatique (en particulier celles vivant dans des pays à revenu faible et intermédiaire) mais aussi qu’elles sont des actrices clés dans la lutte contre cette crise même si leur voix n’est souvent pas écoutée

> Télécharger le manuel

> Télécharger le jeu (photolangage, témoignages et sources correspondant à chaque témoignage) 

Un débat par classe pour le climat

Ed. FRENE, 2016

Cet outil méthodologique propose différentes fiches d’activité pour animer un débat sur le climat. Une première fiche aide à préparer le débat en identifiant les conditions de celui-ci, les environnements facilitants et les différentes étapes indispensables à son bon déroulement. 5 méthodes d'animation de débat sont ensuite proposées : Cercle de Samoan, Invitation à la réflexion, Débat mouvant, Joute orale, Q sort. Cet outil complet demandera d’actualiser certaines données ou ressources pour correspondre à la réalité actuelle du changement climatique (voir les onglets Supports et Aller + loin de l’étape “S’interroger, s’informer, comprendre”).

> Télécharger les fiches

Négocier à l’échelle internationale

Activité issue du dossier “Simulation d'une négociation climatique” (Partie B), éd. OCE, AFD & Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse, 2023

Ces trois séances d’activités invitent les jeunes à entrer dans le monde des négociations internationales sur le climat. La 1ère séance introduit les notions de négociations internationales, leur utilité, les enjeux, les principaux acteurs et leur positionnement lors des négociations. La 2e permet aux élèves de se préparer à la négociation, en s’appropriant le texte de négociation, en construisant un discours convaincant et en s'entraînant à l’art de la rhétorique. La 3e séance est une simulation de COP climat. Complet et bien construit, ce kit est accompagné de « fiches acteurs » détaillées, permettant aux élèves de construire pleinement leur argumentaire et de se mettre vraiment dans la peau de négociateurs et négociatrices.

Sur le même sujet, mais utilisant d’autres moyens d’évaluation des décisions, le jeu de rôle “World climate” (Ed. Climate Interactive, 2018) permet de simuler une conférence climatique internationale, en représentant des pays aux intérêts différents et négociant ensemble un plan d’action sur le changement climatique à l’ONU. L’activité , de minimum 3h et demandant une bonne prise en main, s’accompagne d’un dossier très complet pour guider l'enseignant·e ou l’animateur·ice.

> Télécharger le kit “Simulation d'une négociation climatique” (Activités pp.50-89) et les fiches acteurs

> Découvrir l’outil “World climate”